Käytös

Näin tapahtuu lasten aivoissa, kun he häpevät

Näin tapahtuu lasten aivoissa, kun he häpevät


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Häpeä on monimutkainen tunne, koska siinä on monitekijäinen komponentti. Kun viitataan monifaktoriseen komponenttiin, tarkoitamme, että sen alkuperä ja ylläpito ajan myötä riippuvat useista syistä. Kuten kaikki tunteet (ja vastaavat fyysiset ja käyttäytymismuutokset), lasten häpeä johtuu myös aivoista, ja tietyt alueet ovat vastuussa tämän reaktion käynnistämisestä.

Emme saa kuitenkaan unohtaa vahvaa koulutus- ja sosiaalikomponenttia, joka ylläpitää häpeää, tai jos ei ... Miksi me esimerkiksi häpeämme, että olemme jättäneet tentin? tai miksi se antaa meille "asian" myöhästyä tärkeään tapaamiseen?

Jos ajattelet sitä sinun ei pidä ajatella, että nämä käytökset ovat huonoja. Teemme käsityksen ja arvioimme heitä esimerkiksi lapsuudesta lähtien välitettyjen viestien perusteella: sinun on läpäistävä ja saa hyvät arvosanat tai saatava muita odottamaan, on töykeää.

Sitten on muun tyyppisiä tilanteita, jotka antavat meille välittömän häpeän, häpeän, joka ei riipu niin paljon ajatuksesta tai viesteistä, jotka on välitetty meille lapsuudesta lähtien. Tämän tyyppinen häpeä on vaistomaisempi, nopeampi ja vähemmän 'hallittavissa'.

Kuka ei voi häpeä puhua julkisesti? Tai olla alasti monien edessä? Tai ollako monien ulkonäköjen huomion keskipiste? Tämän tyyppinen häpeä laukaistaan ​​havaitsemalla uhka.

Uhkailun havaitseminen ja tunne syntyy esi-isiltämme ja sen suorittama tehtävä on kyetä havaitsemaan ja tulla tietoiseksi mahdollisesti haitallisista tilanteista ja korjata heidät selviytyäkseen. Nykyään tilanteet, jotka pidämme uhkaavina, liittyvät enemmän sosiaaliseen tilanteeseen, joka on ympäristö, jossa liikumme päivittäin.

[Lue +: Opi kuinka lasten aivot toimivat]

Lapsuudessa voimme nähdä myös nämä kaksi häpeällistä reaktiota:

- Ensimmäinen johdettu koulutusviesteistä, mitä välitämme lapsille siitä, mikä on väärin. Voimme nähdä tämän etenkin, kun olemme löytäneet lapsen valheella. Lapset tietävät heidän käyttäytymisensä väärin tai että heidän vanhempansa voivat olla pettyneitä, ja lapset vastaavat häpeään.

- Toisen tyyppinen reaktio, vaistomampi, ilmenee noin 2-vuotiailla lapsilla. Tällaisella häpeällä, lapsi oppii, että tietyt tilanteet voivat olla uhkaavia ja hän ei ehkä tiedä kuinka toimia kunnolla, joten hän päätyy etsimään turvaa muualta tai muuttamaan pois.

Ja tässä löydämme suuria eroja lasten ja muiden välillä. Voimme nähdä, että jotkut lapset ovat hyvin kiusallisia, ja jopa tervehtiminen naapurille, jonka näet joka päivä, voi olla taistelu.

Häpeästä vastaavia aivoalueita on useita, mutta niiden joukosta erottuu etusivun cortulate cortex. Tällä alueella on etuoikeutettu sijainti aivoissa ja se liittyy kaikkiin niihin toimiin, jotka liittyvät emotionaalisen sisällön tietojen käsittelyyn.

Tämä johtuu siitä, että etumainen sinkuloitu aivokuori on edessä olevan aivokuoren alapuolella, joka on aivojen alue, joka vastaa päättelystä ja päätöksenteosta, mutta ylärajan rajoitetun järjestelmän yläpuolella, joka vastaa kaikkien tunteiden vaistollisesta käsittelystä. Limbaalisessa järjestelmässä on amygdala, jolla on erittäin tärkeä rooli uhkaavien tilanteiden, pelon ja selviytymisen hallinnassa.

Siksi tunnereaktiot vaativat molemmat komponentit: primitiivisen tunnereaktion, joka täyttää selviytymistoiminnon, mutta myös tilanteen järkevän käsityksen.

Jos tarkastelemme limbisen järjestelmän vaistoiminta ja aivo-osaa, kiusallisimmilla lapsilla nämä yhteydet ovat mahdollisesti vahvistuneet, ts. on alttiimpi aivojen reagoinnille häpeällisesti ja huolestuttavalla tavalla.

Toisaalta, herkimmät lapset: aistikanavien emotionaalinen herkkyys ja herkkyys (kuulo-, visuaalinen, kosketusherkkyys ...) aiheuttavat yleensä häpeä- tai ylivuotoreaktioita, koska niiden on käsiteltävä suurempi määrä ärsykkeitä, mikä aiheuttaa ylivuodon, joka aiheuttaa tukkeuman. Tämä tapahtuu jopa tilanteessa, joka ei ole uhkaava, mutta herkkyytensä takia he voivat tunnistaa sen sellaisenaan, antaen sille enemmän merkitystä kuin sillä todella voi olla.

Toisaalta rationaalimmassa kysymyksessä meidän on otettava huomioon kotona käyttämämme koulutusmalli. Monta kertaa liiallinen häpeä voi johtua liiallisista jäykistä rajoista. Häpeässä vaarallinen on, että se voi johtaa valehteluun (tunne, että käyttäytyminen on nöyryyttävää tai epäasianmukaista), mikä johtaa sen piilottamiseen.

Meidän on analysoitava, kuinka reagoimme, kun poikamme tai tytärmme käyttäytyvät "huonosti" tai jos heillä on kehityskäyttäytymistä: otamme lelun ystävältä, otamme luokan materiaalia tai piilotamme, että hän on rikkoutunut jotain. Tämäntyyppiset käyttäytymiset ovat normaalia lapsuudessa ja tietysti on ohjattava uudelleen, mutta ei rankaisevalla tavalla joka voi osoittaa pettymyksen tunteita lapsia kohtaan. Tämä reaktio tuottaa vasta tulevaisuudessa, että lapsilla on taipumus reagoida syyllisyydellä ja häpeällä ja "piilottaa" tekemänsä asiat.

Ihanne on seurata lapsia tilanteissa, joita he pitävät uhkaavina. Kohdistaa heidät asteittain, pieninä vaiheina. Tämä tekniikka, jota kutsutaan altistumiseksi, auttaa vähentämään emotionaalisen reaktionopeutta tilanteeseen joutuessaan, mikä tekee niistä siedettäviä ja hyväksyttäviä lapselle.

Vanhempien tuki on välttämätöntä. Jos reagoit ärsyttävästi tai jolla on vain vähän ymmärrystä tilanteeseen, tämä vastaus ei muuta kuin ärsytä ja lisää häpeällisyyttä herkissä tilanteissa. Mutta jos otamme sen luonnollisesti ja ymmärtävästi suosimalla altistumista mutta kunnioittamalla lapsen suvaitsevaisuutta, on paljon todennäköisempää, että sinä, vanhemmat ja lapset, pääset tilanteesta lentävillä väreillä.

Voit lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Näin tapahtuu lasten aivoissa, kun he häpevät, luokassa Toiminta paikan päällä.


Video: Mitä tunnetaidot ovat? Tunneu0026Taida, Anne-Mari Jääskinen (Helmikuu 2023).